“六顶思考帽”提升了攻关效果

过去，车间在出现事故开分析会的时候，总有个别人推卸责任，要不就是说一些无关紧要的话，使整个事故分析会开得比较沉闷，致使有些事故责任不好划分，责任人受不到应有的教育。根据“六顶思考帽”法则，让大家分别戴上不同颜色的“帽子”，发表不同的看法，通过这种思考方法，在分析事故原因时大家敢于说话了，对各种事故分析得更透彻，更明白，真正达到了分析问题，解决问题的目的。车间运用“六顶思考帽”开展攻关活动，解决了大量问题，绩效明显。如中间包包龄问题，过去平均包龄不到50小时，热换中包频繁，既影响产量又增加了成本，攻关组成员运用“六顶思考帽”法讨论分析问题原因，改进工艺和提高操作水平，使中包包龄不断提高，现平均包龄已达到了66小时以上。如溅钢问题一直是影响生产和安全的一项全厂性突出问题，车间运用“六顶思考帽”法，在每次的班机长例会上，大家从不同的角度看问题，提出了很多有益的建议，提交厂溅钢攻关例会被采纳实施后，收到良好效果。

“破窗理论”使工作标准不断提高

“破窗理论”认为：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时维修，别人就会受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。3#连铸车间把这个理论运用于车间的各项管理工作中，大大提高了职工的工作标准和执行力。为培养大家“第一次就把工作做好”的习惯，使现场真正达到物流有序，整洁美观，车间对现场管理采取日动态检查通报考核的形式，同时引进“破窗理论”进一步提升现场管理的能力。以前一些职工如果发现地上有垃圾，会觉着与自己无关，很少主动去捡。看见别人随手扔东西，自己也养成了随手丢垃圾的坏习惯。车间教育职工树立了“破窗”理念后，职工意识到卫生死角和物流无序给自己带来了某些暗示性的纵容，自己正在陷入一种麻木不仁和熟视无睹的氛围中。在车间的教育引导和监督鼓励下，职工开始逐渐有意识地修正自己的行为。